이젠,가르치는 것만으로는 부족하고
꾸준한 관리와 코치가 필요할 때입니다!!

코치미는 오프라인에서부터 디지털시대의 인강까지 두루 경험한 김평식 선생의 25년 노하우와
연세대 교육대학원 선생님들의 연구를 통하여 한국형 플립러닝 프로그램(KFP)을 개발하였습니다.

혁신적인 플립러닝 학습법과 대한민국의 전통적인 교수학습법을 기반으로 학습성과를 극대화하는
한국형 플립러닝 학습프로그램(KFP)은 인터넷강의, 현장강의, 학습클리닉을 통해서 학생의 성적 향상을 약속합니다.

한국에 플립러닝이라는 학습법이 국내에 도입되기 전에 이미 학원가에서 인강과 현강을 결합하여 시행하면서
검증을 통해 다져진 한국형 플립러닝 학습 프로그램은 많은 학생들의 성적 향상을 이끌어 놀라운 결과들을 얻을 수 있었습니다.

입학당시 전교 180등의 평범한 학생의 성적이 2015학년도 9월 모의평가 전교 1등이라는 놀라운 결과가 한국형 플립러닝을 대변합니다.
세계적으로 유행하고 있는 플립러닝을 한국형 교육시장에 맞춰 새로 개발한
한국형 플립러닝(KFP)은 디지털 세대가 학습 흥미를 올릴 수 있는
가장 한국적이면서도 가장 혁신적인 수학 프로그램으로 대한민국 내신 및 입시 수학의 새로운 대안이 될 것입니다.

KFP의 5가지 특징

• 01 공부량 증가

  온라인 학습 후 오프라인 학습을 하기 때문에 공부하는 시간이 늘어나 새로운 것을 습득하는 속도가 느리거나 일정한 시간내에 과제를 해결하는데 어려움을 겪는 학생들까지도 여러 도움을 받게 됩니다.
  
  한국형 플립러닝 학습법을 적용하면 학생들은 집에서 필요한 내용을 미리 학습하고(또는 재복습)학생들이 배운 내용을 제대로 이애할 때까지 얼마든지 반복학습을 할 수 있습니다.
  
  또한 학습하는 도중 이해가 가지 않거나, 스스로 해결하기 어려운 문제를 만나게 될 때 강의실 수업시간에 담당 선생님들께 자신의 문제에 대한 구체적인 도움을 요청할 수도 있게 됩니다.

• 02 심화학습 시간이 늘어나 성적 향상

  강사들은 학생들의 심화 학습을 도와줄 지도 시간을 추가적으로 확보할 수 있습니다.
  
  일반적으로 강사는 학생들이 모르는 내용을 일깨워 주는 역할을 주로 합니다.한국형 플립러닝 학습법의 경우 학생들이 집에서 미리 학습을 해 왔거나 이해한 내용을 반복해서 강의실 수업에 참여하기 때문에 강사들은 학생들이 어려워 하는 부분이 무엇이고, 개별 학생마다 더 도와주어야 하는 부분을 찾아내는데 더 많은 시간을 투자합니다.
  
  다시 말하면, 한국형 플립러닝 학습법에서의 강사는 학생의 학습활동을 좀 더 느긋한 마음으로 세심히 관찰할 수 있는 시간적 여유가 생기기 때문에 강사의 도움이나 특별 지도가 필요한 학생이 누구인지, 어떤 도움을 필요로 하는지 정확히 파악하고 도움을 줄 수 있습니다.

• 03 실력차이가 나는 학생도 개별 맞춤 수준에서 학습

  평균 수준의 수업이 진행되어져야 하는 강의실, 다양한 레벨의 학생들의 실력을 각각 향상시킬 수 있습니다.
  
  한국평 플립러닝 강의실은 학생들의 이해를 돕고 이해한 내용을 적용해보는 공간입니다.
  학습에 뒤쳐져 있는 학생도 평균 학생과 동등한 입장이 되어 좀 더 활기차게 강의실 활동에 참여할 수 있도록 돕습니다.
  선생님의 지도학습을 따라잡지 못하고 뒤쳐져 있던 학생들이 한국평 플립러닝을 적용한 강의실에서는 토론시간에 자신의 의견을 표출할 정도로 자신감을 가졌습니다. 평소에 걱정하던 "바보처럼 보이면 어떡하지?"하는 우려는 사라지고 이제는 스스로 나서서 질문도 하게 됩니다.

• 04 일반교육과 특수교육의 장점만을 취합

  한국형 플립러닝을 사용하는 학원이 갖는 또 다른 혜택은 이 평범한 기술이 특수교육에 쓰이는 보조기술보다 2배 가량 효율성이 높다는 것입니다.
  
  한국평 플립러닝은 특수보조기기에 쓰이는 지출과 관리비를 크게 줄여주고, 강사가 각 학생에 맞는 보조기기를 알아보는데 걸리는 시간도 절약됩니다.한국평 플립러닝을 오래 사용한 강사들은 학생이 이 진행방식에 적극적인 행동을 보여야 학습효과를 높일 수 있다고 충고합니다.
  학생은 집과 학원에서 시간을 어떻게 분배하여 사용할지 제대로 계획해야 하고 학습목표에 성과를 내기 위해 어떤 행동을 취해야 하는지 정확히 알아야 합니다.
  
  그러므로 학습에 어려움을 가지는 학생이라면, 학생이 시간을 효과적으로 할당하여 사용할 수 있도록 강사가 도움을 주어야 합니다. 결과적으로 강사와 학생, 부모 모두가 한국형 플립러닝을 실천할 자세가 되어 있따면 학생의 학습능률을 높이고 실력을 향상시키는 동시에 학습목표를 통달할 실력까지 도달시키는 효과를 볼 수 있게 될 것입니다.

• 05 누적 반복학습의 마법

  인간이라면 배운 것을 잊어버리는 것이 오히려 당연합니다. 그래서 공부잘하는 학생과 성적이 나오지 못한 학생들의 차이는 공부법에서 찾을 수 있습니다.
  
  같은 강의실, 같은 선생님이 강의하지만 자기것으로 소화한 학생과 소화하지 못한 학생들이 있습니다.
  그 차이는 복습에 있는데 수많은 공신들이 말하는 공통적인 공부법은 복습과 반복학습이라고 말합니다.
  
  결국 공부의 승패는 복습과 반복학습에서 찾을 수 있습니다.
  그만큼 복습과 반복학습이 중요합니다. 말콤 글래드웰은 그의 저서 아웃라이어에서 어느 분야에서 성공하려면 1만시간이 필요하다고 얘기하였습니다. 성적향상을 위한 매직넘버의 첫 단계는 철저한 반복과 누적 복습에서 찾을 수 있습니다.