수학전문

수학전문

"100% 성적이 오르는 학습법" 을 알고 계십니까?

그동안 제안된 여러 가지 학습법 중
우리 아이에게 딱! 맞는 학습법은 무엇일까요?

  • 그동안 많은 학습 전문가들은 레벨테스트를 통해 부족한 부분을 정확히 알아내기도,
  • 학습 성향을 정교하게 분석하기도 했습니다.

이를 통해

  • 학습방법을 결정하고,

  • 학습방법을 학습단계를 결정했습니다.

그리고... 학습을 시작했습니다.

그런데 왜?
"무조건" 성적이 오르지 않을까요?

교과 과정은 동일하지만,
아이들은 모두 자시만의 학습 미로에서 답을 찾기 위해 헤매고 있습니다.

다른 삶을 살아온 우리 아이들...

따라서,"학습미로"는 당연히 같을 수 없습니다.

심지어 오늘의 학습 미로가

어제의 학습 미로와 달라지기도 합니다.

학습과정은 "훨씬 복잡하게" 연결되어 있습니다.

  • 세부 내용들은 서로 차용되고, 파생되고, 연결됩니다.
    서로 다른 경험을 하며 살아온 우리 아이들
    하나의 과정을 학습하고 있다고 느끼지 않습니다.
  • 한 번 잃어버린 길을 다시 찾는 방법은
    모두 다를 수 밖에없습니다.

지나온 시간은 우리 아이들의 학습 과정에 "다양하게" 반영 됩니다.

  • 우리 아이들은
    난이도의 변화에도
    모두 다르게 반응하고,
  • 같은 과정의 같은 수업을 들어도
    문제가 발생하는 지점이 모두 다르고,
  • 시간을 활용하는 능력
    모두 다르고,
  • 학습 시간 내에서한계 집중력
    모두 다르고,

개념을 이해하는 방법도, 순서도 모두 "다릅니다."

?

"20번 문제를 틀렸다"

따라서, "20번 문제를 모른다?"

학습 과정 중 놓쳐버린 1초, 1초가 쌓여

우리 아이의학습 미로를 복잡하게 만듭니다.

!

학생연결된 모든 학습 내용을,

선생님학습자의 모든 학습 과정

완벽히 분석, 이해해야합니다.

  • 레벨테스트 결과에 따라,
  • 학습역량검사 결과에 따라,
  • 단원별 학습 현황에 따라,
  • 과정별 완성도에 따라,
  • 학습난이도, 심화도에 따라,
  • 진도 진행 과정에 따라,
  • 과정별 취약점에 따라,
  • 개인별 기억주기에 따라,
  • 학습 완성 예측 시간에 따라,
  • 학습 과정 정밀 분석에 따라,
  • 학생간 비교 분석에 따라,
  • 개념별 완성결과에 따라,
  • 기간별 학습 변화에 따라,
  • 개별 과제 결과에 따라,

Knowing is Good

Doing is Better

이제 우리 아이의 놀라운 변화 가 시작됩니다.